Les dis­cours ambiants sur la langue repro­duisent des idées reçues qui cir­cu­lent depuis des décen­nies. Au-delà des impres­sions, est-il vrai que les angli­cismes abon­dent tou­jours autant en français québé­cois? Les mesures pris­es depuis les années 1960 n’ont-elles rien don­né? Et qu’en est-il des fautes d’orthographe? Est-il juste de dire que les jeunes ne savent plus écrire? Afin de pren­dre les bonnes déci­sions en matière de langue, que ce soit pour l’aménagement lin­guis­tique ou l’enseignement, il faut avoir l’heure juste. Cet essai pro­pose un rap­pel de la manière dont l’anglicisation du français québé­cois s’est pro­duite, depuis la Con­quête jusqu’aux mesures d’aménagement lin­guis­tique mis­es en place dans les années 1960, ain­si qu’une incur­sion dans l’histoire pas­sion­nante mais mécon­nue de l’orthographe française. Et si on sor­tait des dis­cours con­venus sur le français au Québec, qu’on les dépas­sait pour aller plus loin dans notre réflex­ion col­lec­tive sur notre langue ?